Eine Einführung in den radikalen Konstruktivismus

Vorab

Selbstreferenz: Klassenleiter / Experte

Reflexion, Verfremdung, Konstruktivismus

Was ist unser Thema? Wir haben keines und auch kein Ziel, aber das dafür bewusst

1 Bild: Kreis und Reihe Dialog und Vortrag wie arbeiten wir:

Die Architektur

Themenkreis - es gibt Bilder

Ich mache ein paar Anfänge, dann schauen wir, wo es weiter geht

Ein Bild haben wir schon, schön wären natürlich schöne Bilder

2. Bild: Motorradfahren Implizites/explizites Wissen und Können

3. Bild: Tempel Erklären als Differenz Blackbox

4 Bild: Piaget und das Zaubern Objektpermanz beim erwachsenen Kleinstkind Karten-Zauber

5 Bild: Fragen im Unterricht (Sokrates) echte Fragen - unechte Frage

6 Bild: Anwendung auf uns selbst: mögliche Bilder Lehre-Lernen-Kurzschluss Vom Lehrer zum Forscher Kunst, Performance und Practise

7 Bild: Die Frage nach der Wirklichkeit: Du sollst Dir keine Bild(nis) machen !!

Feedback und Vertiefung

Zu unseren Gesprächen gibt es Tausende von Büchern, die in den Gesprächen nicht zu Worte gekommen sind. Einiges will von mir und einiges, was mich berührte (und was ich erwähnte), will ich unten anfügen. Vielleicht mag jemand einige Aspekte lesend weiterverfolgen:

Von mir gibt es eine systemmatische Einführung, die ich auch an der Uni vorlese
Systemtheorie 2. Ordnung
und einige Vorträge in schriftlicher Form, die ich für unseren Tag benutzt habe:
Vorträge

Literatur, die ich genannt habe:

• D. Bohm: Der Dialog
• V. Flusser: Kommunikologie.
• H. Maturana / F. Varlela: Der Baum der Erkenntnis

Feedback

will ich gerne hier einfügen, wenn das gewünscht wird. Wir können so auch auf offene Fragen zurückkommen.