AG2 MMK 2017 - Versionsgeschichte

Rolf Todesco am 12. November 2017 um 19:26 Uhr

2017-11-12T19:26:24Z

Rolf Todesco am 15. Juli 2017 um 21:54 Uhr

2017-07-15T21:54:40Z

Rolf Todesco am 15. Juli 2017 um 17:04 Uhr

2017-07-15T17:04:58Z

Rolf Todesco am 14. März 2017 um 09:03 Uhr

2017-03-14T09:03:25Z

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<h1><big> AG2 - Fiktion und Realität der IT im Laufe der Zeit</big></h1>

<h4>Moderation: Moderation: Thomas Igler, Peter Brödner
</h4>

'''Positionspapiere zur AG 2'''

Alle TeilnehmerInnen an Arbeitsgruppen sollen im Vorfeld der MMK ein Positionspapier zum gewählten Arbeitsgruppenthema verfassen und
*an die Veranstalterin schicken (mmktagung@outlook.de)
oder
*ins Wiki der MMK (AG2) uploaden (Login nach Registrierung).

<hr>

<h3>Positionspapiere</h3>

← Nächstältere Version		Version vom 12. November 2017, 19:26 Uhr
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	<h3>Positionspapiere</h3>		<h3>Positionspapiere</h3>
		+
		+	[[Media:nntext itfiktionSo.pdf\| „Thesen, quer gelesen“ Norbert Nowotsch, AG 2]]

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 <b>Peter Brödner: Anstößiges zum Thema der AG 2</b>
-<p><center>1.</center>
+<center>1.</center>
 <br>Um kaum ein anderes technisches Artefakt ranken sich derart viele und
 abwegige Mythen wie um den Computer. Als den allermeisten Menschen
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 »technologischen Überschwangs« um sog. »autonome Systeme« erleben).
-<p><center>2.</center>
+<center>2.</center>
 <br>Von Beginn an ist der Computer Gegenstand irreführender Metaphorik. So gilt
 er unter anderem als
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 /80er Jahre, heute wieder).</li>
-<p><center>3.</center>
+<center>3.</center>
 <br>Auch die sich für zuständig erklärende Wissenschaft der »Informatik« trägt
 selbst wesentlich zur Mythenbildung bei, wenn sie erklärt:
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 angelsächsische »computer science«, oder besser noch: »computing science«.
-<p><center>4.</center>
+<center>4.</center>
 <br>Die sich ebenfalls für zuständig haltende Sozialwissenschaft – jedenfalls soweit
 es Fragen von Entwicklung und Gebrauch von Computertechnik in sozialer
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 Berlin: edition sigma, S.62f.</small>). Wahrlich starker Tobak.
-<p><center>5.</center>
+<center>5.</center>
 <br>Das alles wirft die Fragen auf: Was tun? Wie können wir uns rund um den
 Computer vor Mystifizierungen und Selbsttäuschungen schützen? Wie häufig in
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 die »Informatik« eigentlich »computing science«.
-<p><center>6.</center>
+<center>6.</center>
 <br>Damit entpuppen sich Computer (und mit ihnen durch den Austausch von
 Signalen (Daten) gebildete Netzwerke) als eine besondere Klasse von
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 Daten repräsentierten Ergebnissen neu organisiert werden.
-<p><center>7.</center>
+<center>7.</center>
 <br>Auch aus diesem Grund ist in allen hoch entwickelten, immer stärker durch
 Wissensarbeit geprägten Gesellschaften ein säkularer Niedergang der
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 Funktionen zum praktischen Gebrauch in den veränderten Arbeitsprozessen.
-<p><center>8.</center>
+<center>8.</center>
 <br>Die mit dem Computer verbundene Metaphorik ist in mehrfacher Hinsicht
 irreführend. Sie verführt dazu, die fremdbestimmte algorithmische Funktionsweise

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	'''Positionspapiere zur AG 2'''		'''Positionspapiere zur AG 2'''
		+
		+	<b>Peter Brödner: Anstößiges zum Thema der AG 2</b>
		+
		+	<p><center>1.</center>
		+	<br>Um kaum ein anderes technisches Artefakt ranken sich derart viele und
		+	abwegige Mythen wie um den Computer. Als den allermeisten Menschen
		+	mystisch erscheinender Gegenstand ist er die mythisch umwölkte Maschine
		+	schlechthin. Damit lässt er sich auch perfekt für ideologische Zwecke
		+	missbrauchen (was wir derzeit gerade wieder in einer neuen Welle
		+	»technologischen Überschwangs« um sog. »autonome Systeme« erleben).
		+
		+	<p><center>2.</center>
		+	<br>Von Beginn an ist der Computer Gegenstand irreführender Metaphorik. So gilt
		+	er unter anderem als
		+	<li>»Elektronengehirn« und »Denkmaschine« (in den 1940/50er Jahren),</li>
		+	<li>befähigt zu künstlicher »Intelligenz« und maschinellem »Lernen« (McCarthy
		+	1957, Steinbuchs »Lernmatrix« 1961, »Expertensysteme« der 1980er, KNN,
		+	heutige Rede von der »Singularität« als dem Umschlagpunkt, an dem die
		+	künstliche der natürlichen Intelligenz überlegen wird),</li>
		+	<li>daher auch als allgemeiner Bösewicht und »Jobkiller« (Wiener 1952,
		+	1970/80er Jahre, heute wieder).</li>
		+
		+	<p><center>3.</center>
		+	<br>Auch die sich für zuständig erklärende Wissenschaft der »Informatik« trägt
		+	selbst wesentlich zur Mythenbildung bei, wenn sie erklärt:
		+	<br>»Im Zentrum der Informatik steht die Information. Sie bezieht sich auf Fakten, Wissen,
		+	Können, Austausch, Überwachen und Bewirken; sie will erzeugt, dargestellt, abgelegt,
		+	aufgespürt, weitergegeben und verwendet werden; sie ist meist komplex und
		+	undurchschaubar mit anderen Informationen vernetzt.
		+	<br>[…]
		+	<br>Die Wissenschaft Informatik befasst sich mit der Darstellung, Speicherung, Übertragung und
		+	Verarbeitung von Information.« (So eine Grundsatzerklärung der GI, vgl.
		+	www.gi.de/fileadmin/redaktion/Download/was-ist-informatik-lang.pdf).
		+	Ebenso behauptet auch die Académie Francaise: »Informatik ist die Wissenschaft von der
		+	rationalen, insbesondere maschinellen Verarbeitung von Information.«
		+	Das ist in grotesker Weise kontrafaktisch; der Blick auf die Kernbereiche der
		+	»Informatik« als wissenschaftlicher Disziplin offenbart: Die theoretische
		+	»Informatik« befasst sich mit Fragen der Berechenbarkeit, Entscheidbarkeit
		+	und Korrektheit, mit Turingmaschinen, Algorithmen und Datenstrukturen; die
		+	technische Informatik behandelt Analyse, Entwurf und Bewertung von
		+	Schaltsystemen; die praktische Informatik behandelt Probleme der
		+	systematischen Entwicklung und Gebrauchstauglichkeit von Software etc.. Von
		+	»Information« ist dort nirgendwo die Rede. Der Computer verarbeitet nicht
		+	»Information« (was immer das sei), sondern Zeichen eines endlichen
		+	Zeichenvorrats (»Alphabet«) mittels Algorithmen (vgl. Turingmaschine oder
		+	auch Shannon). Eine zutreffende Benennung der Disziplin ist daher die
		+	angelsächsische »computer science«, oder besser noch: »computing science«.
		+
		+	<p><center>4.</center>
		+	<br>Die sich ebenfalls für zuständig haltende Sozialwissenschaft – jedenfalls soweit
		+	es Fragen von Entwicklung und Gebrauch von Computertechnik in sozialer
		+	Praxis anbelangt – trägt ihrerseits wenig zur Aufklärung, dafür gelegentlich
		+	selbst erheblich zur Mythenbildung bei. So wird beispielsweise in der
		+	unsäglichen »Actor Network Theory« Computern eigene »Handlungsträgerschaft
		+	«, also die Eigenschaft des eigenständigen, »autonomen« Handelns,
		+	zugeschrieben (woraus dann flugs etwa das »autonome« Auto entsteht). Oder
		+	es wird wie vom ISF behauptet, »Informatisierung« in Gestalt vernetzter
		+	Computersysteme bewirke einen »Produktivkraftsprung« und bilde eine neue
		+	»gesellschaftliche Handlungsebene« <small>(vgl. etwa Boes, A. & Kämpf, T. (2011): Global verteilte Kopfarbeit. Offshoring und der
		+
		+	Wandel der Arbeitsbeziehungen.
		+	Berlin: edition sigma, S.62f.</small>). Wahrlich starker Tobak.
		+
		+	<p><center>5.</center>
		+	<br>Das alles wirft die Fragen auf: Was tun? Wie können wir uns rund um den
		+	Computer vor Mystifizierungen und Selbsttäuschungen schützen? Wie häufig in
		+	solchen Fällen ist es hilfreich, genauestens hinzuschauen, wie Computer
		+	funktionieren, was in ihnen im einzelnen abläuft. Und dazu hat die theoretische
		+	»Informatik« in Form der Turingmaschine das Wesentliche zu sagen. Mit ihrer
		+	Hilfe gelang es Turing ein- für allemal zu klären, was ein Algorithmus ist: ein
		+	terminierendes Verfahren, mittels dessen Computer berechenbare Funktionen
		+	auf einem endlichen Zeichenvorrat ausführen – und nichts sonst; darüber
		+	hinaus konnte er damit zeigen, dass es auf die Hilbertsche Frage nach einem
		+	allgemeinen Verfahren, mit dem von jeder beliebigen Formel in einem formalen
		+	System entschieden werden kann, ob sie beweisbar ist oder nicht, keine
		+	Antwort geben kann. Genau deswegen heißt der Computer »Computer« und ist
		+	die »Informatik« eigentlich »computing science«.
		+
		+	<p><center>6.</center>
		+	<br>Damit entpuppen sich Computer (und mit ihnen durch den Austausch von
		+	Signalen (Daten) gebildete Netzwerke) als eine besondere Klasse von
		+	Maschinen, die sich von herkömmlichen Maschinen der Energie- und
		+	Stoffumwandlung radikal unterscheiden. Während sich letztere Naturkräfte und
		+	-effekte zwecks Steigerung von Mengenleistung funktional zunutze machen,
		+	manipulieren Computer Zeichen, um entweder Prozesse der Energie- und
		+	Stoffumwandlung zu steuern (etwa in sog. »cyber-physischen Systemen«)
		+	oder um Zeichenprozesse sozialer Praktiken (etwa in Organisationen) zu
		+	reorganisieren. Die oft zu vernehmende Behauptung, Computer steigerten per
		+	se die Produktivität von Arbeit, ist mithin ein Märchen: Produktivitätssteigerungen
		+	lassen sich mittels Computern allenfalls indirekt erzielen, indem
		+	entweder durch bessere Steuerung von energie- und stoffumwandelnden
		+	Prozessen neue Natureffekte oder größere Naturkräfte mobilisiert oder indem
		+	zeichenbasierte Wissensarbeit (»Kopfarbeit«) und der Umgang mit ihren durch
		+	Daten repräsentierten Ergebnissen neu organisiert werden.
		+
		+	<p><center>7.</center>
		+	<br>Auch aus diesem Grund ist in allen hoch entwickelten, immer stärker durch
		+	Wissensarbeit geprägten Gesellschaften ein säkularer Niedergang der
		+	Produktivitätszuwächse zu verzeichnen. Das bedeutet allerdings nicht, dass im
		+	Einzelfall konkreter Reorganisation von Wissensarbeit der Computereinsatz
		+	nicht zu erheblichen Veränderungen von Arbeitsaufgaben und Prozessabläufen
		+	einschließlich des Wegfalls ganzer Tätigkeiten führt. Andererseits erfordert das
		+	beträchtliche Aufwände für die Modellierung und Formalisierung von
		+	Zeichenprozessen der Wissensarbeit als notwendiger Voraussetzung für den
		+	Computereinsatz sowie für die individuelle und kollektive Aneignung seiner
		+	Funktionen zum praktischen Gebrauch in den veränderten Arbeitsprozessen.
		+
		+	<p><center>8.</center>
		+	<br>Die mit dem Computer verbundene Metaphorik ist in mehrfacher Hinsicht
		+	irreführend. Sie verführt dazu, die fremdbestimmte algorithmische Funktionsweise
		+	von Computern mit autonomem, reflexiv gesteuertem Handeln von
		+	Menschen gleichzusetzen mit der Folge, menschliches Verhalten auf
		+	maschinelle Funktionen zu reduzieren und zugleich Illusionen über die Leistung
		+	von Maschinen hervorzurufen. »Wer denkt, dass eine Maschine denkt, denkt
		+	wie eine Maschine« (F. Nake).
		+	<br>Wie die theoretische Informatik lehrt, ist das Verhalten von Computern strikt
		+	gebunden an die durch Algorithmen kausal determinierte Ausführung
		+	berechenbarer Funktionen (s.o. 5.); es ähnelt daher weder der Arbeitsweise
		+	eines Gehirns als Organ eines lebendigen und bedürftigen, empfindsamen und
		+	zu unmittelbarer, vorbegrifflicher Wahrnehmung fähigen Körpers noch ist es
		+	mangels Intentionalität in irgendeinem bedeutungsvollen Sinn »wissend« oder
		+	»intelligent«. Dem Algorithmus fehlt die zwecksetzende Instanz: Gehirn und
		+	Körper sind per Stoffwechsel und Interaktion eingebunden in die umgebende
		+	natürliche und soziale Welt, mit der sie von sich aus intentional interagieren
		+	und die sie nährt. Dagegen sind Computer Artefakte, die zweckmäßig
		+	gestaltete berechenbare Funktionen ausführen; intelligent sind nicht sie selbst,
		+	sondern allenfalls die Programmierer, die sie mit diesen Funktionen ausgestattet
		+	haben, um sozial bestimmten Zwecken zu dienen.
		+	<br>Ähnlich beruht auch der Ausdruck »maschinelles Lernen« auf einer fehlgeleiteten
		+	Analogiebildung. Das veränderliche Verhalten vermeintlich »autonomer«
		+	Software-Agenten wird durch algorithmische Verfahren erreicht, die deren
		+	Anpassung an Umweltgegebenheiten steuern (tatsächlich wurden solche
		+	Systeme früher auch als adaptive Systeme bezeichnet). Es ist daher fremdbestimmt
		+	und gerade nicht autonom (allenfalls automatisch, durch äußeren
		+	Anstoß von selbst ablaufend, auto-operativ). Im Gegensatz dazu geschieht
		+	menschliches Lernen aus eigenem Antrieb – als Folge des intentionalen
		+	Verhältnisses zur Welt – und beruht wesentlich auf reflexiver Handlungssteuerung
		+	und Begriffsbildung als Grundlage der Gewinnung expliziten
		+	theoretischen Wissens über die eigene Praxis (Nachdenken über das eigene
		+	Handeln und das eigene Denken).

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 <h1><big> AG2 -  Fiktion und Realität der IT im Laufe der Zeit</big></h1>
-<h4>Moderation: Moderation: Thomas Igler, Peter Brödner
+<h4>Moderation: Moderation: Gerd Palmetzhofer, Peter Brödner
 </h4>