Diskussion:AG3 MMK 2014: Unterschied zwischen den Versionen

Version vom 10. September 2014, 09:28 Uhr

Als Organisator habe ich für jede AG ein paar Thesen formuliert, um mit gutem Beispiel voranzugehen.

These 1:

Das Format der MMK hat sich gewandelt und ist immer mehr zu einer Klausurtagung geworden. Den Teilnehmern wird ein geschützter, kloster-ähnlicher Raum geboten, losgelöst von Alltag, Familie etc. über das zu reflektieren (allein oder in der Gruppe), was 5/7 Ihrer Lebenszeit bestimmt: Ihre Arbeit an der Mensch-Maschine-Kommunikation.

These 2:

Dialog führt immer zu Erkenntnisgewinn, denn keine Erkenntnis ist auch eine Erkenntnis. Die MMK bietet den Raum dafür, ein Alleinstellungsmerkmal.

These 3:

Es ist nicht eine Frage der Redner, ob der Erkenntnisgewinn wirklich befriedigend ist, sondern die Diversität aller Beteiligten.

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 These 2:
-* Dialog kann zu Erkenntnisgewinn führen. Je mehr Zeit dem Einen eingeräumt wird, desdo wahrscheinlich ist das Andere. Die MMK bietet den Raum dafür, ein Alleinstellungsmerkmal.
+* Dialog führt immer zu Erkenntnisgewinn, denn keine Erkenntnis ist auch eine Erkenntnis. Die MMK bietet den Raum dafür, ein Alleinstellungsmerkmal.
 These 3:
-* Es ist nicht eine Frage der Redner, ob Dialog zu Erkenntnisgewinn führt. Je größer die Diversität, desdo besser.
+* Es ist nicht eine Frage der Redner, ob der Erkenntnisgewinn wirklich befriedigend ist, sondern die Diversität aller Beteiligten.